MUSIC & ARTS TRES TORRES

MUSIC Buenos días a tod@s!!! Hoy en MUSIC, vamos a ver el siguiente vídeo donde explico qué es TIME SIGNATURE. Tras ver la explicación debemos hacer la siguiente ficha completando los huecos con los musical symbols como he hecho en el vídeo: DESCARGAR IMPORTANT :  quien no pueda imprimir las fichas, no importa, se pueden hacer en un folio. No os preocupéis por ello, hay total flexibilidad . Una vez terminado todo, mandamos una foto de la tarea al correo: musictrestorres@gmail.com En el asunto del correo ponemos:  nombre y apellidos y curso.

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado vamos a aprender la canción "Incy Wincy Spider".   Para ello vamos a debemos pinchar en el siguiente enlace que nos llevará a un vídeo con la canción y la letra: CANCIÓN Una vez nos hayamos aprendido la canción, debemos completar la siguiente ficha donde aparece la letra de la canción, pero han desaparecido algunas palabras. HAY QUE COMPLETARLA!!!!! DESCARGAR Por último, con las tarjetas de "Peter and the Wolf" que hicimos el lunes vamos a jugar a encontrar al personaje.  Vamos a separar los instrumentos por un lado y los personajes por otro. Vamos a pedir a papá o a mamá que, sin que nosotros miremos, repartan las tarjetas de los personajes por la habitación. Vamos a coger una tarjeta de un instrumento y tenemos que buscar el personaje correspondiente por la habitación. A ver quién los encuentra todos!!!! IMPORTANT :  quien no pu

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la páginas : Pág.17, ejer. 1:  debemos escribir debajo de cada estatua el sentimiento que transmite. You have to write in English!!! Pág. 18, ejer: 3:  debemos completar las caras de manera que expresen diferentes sentimientos. Debemos prestar atención a las cejas, los ojos y la boca, ya que son los que nos ayudan a expresar con nuestra cara los diferentes sentimientos. También hay que colorear los dibujos. Que no se nos olvide!!!! Os dejo por aquí algunos ejemplos de caras para que podáis echar un vistazo para completar las del libro: MUSIC Hoy en MUSIC, vamos a ver el siguiente vídeo donde explico qué es TIME SIGNATURE. Tras ver la explicación debemos hacer la siguiente ficha completando los huecos con los musical symbols como he hecho en el vídeo: DESCARGAR IMPORTANT :  quien no tenga el libro de arts puede de

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos ha hacer un "moving paper shark", es decir, un tiburón de papel que se mueve. Para ello, vamos a seguir los siguientes pasos: Quien no tenga papeles de colores no pasa nada. Usamos folios en blanco y los decoramos. Eso sí, debemos decorar el papel antes de montar el tiburón, porque si no será más difícil. MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado, vamos a comenzar a trabajar partitura "despacito" de flauta de manera más profunda. Vamos a ir practicándola por partes, como hacemos en clase. Por eso, he preparado este vídeo, a través del cual vamos a aprender a tocar la primera parte. Vamos a seguir el mismo procedimiento de siempre: ritmo con ta y ti-ti, ritmo con notas, posiciones y soplando. Mi consejo es que vayáis parando el vídeo para practicar cada parte varias veces. Éste es el fragmento que vamos a trabajar hoy. Quien no tenga

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos ha hacer un "moving paper shark", es decir, un tiburón de papel que se mueve. Para ello, vamos a seguir los siguientes pasos: Quien no tenga papeles de colores no pasa nada. Usamos folios en blanco y los decoramos. Eso sí, debemos decorar el papel antes de montar el tiburón, porque si no será más difícil. MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado, vamos a continuar trabajando la partitura de  "despacito" de flauta de manera más profunda, como lo hicimos la semana pasada. Vamos a ir practicándola por partes, como hacemos en clase. Por eso, he preparado este vídeo, a través del cual vamos a aprender a tocar la primera parte. Vamos a seguir el mismo procedimiento de siempre: ritmo con ta y ti-ti, ritmo con notas, posiciones y soplando. Mi consejo es que vayáis parando el vídeo para practicar cada parte varias veces. Éste es el fragmento que vamos a tra

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer un cuento sonoro. Tenemos que inventar una historia con estos personajes: Primero escribiremos la historia en un folio y después me lo tendréis que leer. A la hora de leer el cuento, cada vez que aparezca un personaje o situación, debéis imitar su sonido (por ejemplo: "Y apareció en sir duck (cua, cua, cua...). También podéis sonorizar todas las situaciones que queráis, aunque no aparezcan en la imagen anterior. Os dejo por aquí un ejemplo: Una vez terminado todo, mandamos un audio o vídeo con el cuento al correo: musictrestorres@gmail.com En el asunto del correo ponemos:  nombre y apellidos y curso.

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer un cuento sonoro. Tenemos que inventar una historia con estos personajes: Primero escribiremos la historia en un folio y después me lo tendréis que leer. A la hora de leer el cuento, cada vez que aparezca un personaje o situación, debéis imitar su sonido (por ejemplo: "Y apareció en sir duck (cua, cua, cua...). También podéis sonorizar todas las situaciones que queráis, aunque no aparezcan en la imagen anterior. Os dejo por aquí un ejemplo: Una vez terminado todo, mandamos un audio o vídeo con el cuento al correo: musictrestorres@gmail.com En el asunto del correo ponemos:  nombre y apellidos y curso.

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar las siguiente página: Pág. 19:   vamos a crear nuestra propia "flying machine" (máquina voladora) al más puro estilo Leonardo Da Vinci. La vamos a dibujar en un folio, la vamos a colorear y después la pegamos en una cartulina para que sea más dura (si no tenemos cartulina la pegamos en otro folio). La recortaremos y con un cordel pondremos algo para hacer que transporte algo, lo que queráis, como en el ejemplo. Si no tenemos cordel, podemos usar tiras finas de papel. Podéis dibujar alguno de los ejemplos o inventar vuestra propia "flying machine" Os dejo por aquí algunos ejemplos de los bocetos de Leonardo Da Vinci: MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado, vamos a continiar con la partitura de flauta de la semana pasada. Os dejo por aquí la partitura: DESCARGAR Vamos a ir practic

MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas. Por un lado, vamos a repasar la canción de arts. Antes de cantar vamos a hacer nuestro WARM UP de la voz, para calentar y preparar la voz. Pero la vamos a repasar de una manera diferente: vamos a ir quitando palabras, concrétamente colores!!! Cuando vayamos a cantar un color, cerramos la boca y lo decimos con los labios juntos. No quitamos todos los colores de una vez, cada vez quitamos un par de ellos, hasta que nos quedemos sin ninguno. Después vamos a hacer una  práctica rítmica  siguiendo el siguiente vídeo: Tenemos que percutir sobre la melodía cuando se iluminen los "musical symbols" con diferentes colores. También tenemos que decir TA o TI-TI según si son CROTCHETS (TA) o QUAVERS (TI-TI). Cuando sea verde: pisadas. Cuando sea morado: palmadas.  Cuando sea naranja: palmadas en muslos. Cuando sea rojo: pitos. Cuando sea blanco: nos agachamos Una vez terminado, no hace

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la  pág. 16: Ejer. 5: en esta actividad tenemos que colorear las diferentes prendas usando diferentes texturas (círculos, manchas, líneas rectas o curvas, flores, corazones...), así como el fondo del dibujo. Después vamos a unir los dibujos con sus nombres, que están en el ejercicio anterior. MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas. Por un lado, vamos a repasar la canción de arts. Antes de cantar vamos a hacer nuestro WARM UP de la voz, para calentar y preparar la voz. Pero la vamos a repasar de una manera diferente: vamos a ir quitando palabras, concrétamente colores!!! Cuando vayamos a cantar un color, cerramos la boca y lo decimos con los labios juntos. No quitamos todos los colores de una vez, cada vez quitamos un par de ellos, hasta que nos quedemos sin ninguno. Después vamos a hacer una práctica rítmica siguiendo

ARTS: Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS  vamos a usar nuestra imaginación y vamos a dibujar nuestra propia gárgola. La vamos a dibujar en un folio y la vamos a colorear como queramos. Os recuerdo, usar un espacio grande!!!! No hagáis un minidibujo si disponéis de todo un folio. Además, hay que hacerle un fondo. También os propongo que quien aun disponga de la pasta de modelar que usamos para hacer el medallón egipcio, puede hacer una gárgola con ella. Si no tenéis, no pasa nada, es solo una propuesta para que paséis un tiempo entretenidos haciendo la manualidad. Una vez terminado todo, mandamos una foto de la tarea al correo: musictrestorres@gmail.com En el asunto del correo ponemos:  nombre y apellidos y curso.

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar varias páginas : Pág. 15: Vamos a repasar las líneas de puntos y leer qué pone. Pág.16, ejer 5:  vamos a colorear los diferentes medios de transporte según nos indica la leyenda: Transports that flies (que vuelan): light colours (colores claros). Transports that land (terrestres): dark colours (colores oscuros). Transports on water (acuáticos): white (en blanco). MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas. Por un lado, vamos e ver el siguiente vídeo, en el que aparecen los instrumentos musicales asociados a los personajes de "Peter and the wolf". Prestamos mucha atención!!! Después, vamos a hacer la siguiente ficha. Son unos recortables de la historia. Tenemos que colorearlos y recortarlos haciendo tarjetas: DESCARGAR  Cuando tengamos las tarjetas preparadas, volvemos a ver la historia de "Peter and t

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la  pág. 15: Ejer. 3:  vamos a crear nuestro propio personaje de comic. Primero debemos contestar a las preguntas sobre nuestro personaje, y después, vamos a dibujarlo y colorearlo. Vamos a usar todo el espacio que tenemos además de dibujar y colorear el fondo, como en el ejemplo de "Rin-Tin-Tin" MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas. Por un lado, vamos a repasar la partitura de flauta:  "Can Can"  de Offenbach. Seguimos los mismos pasos que en clase: 1. Palmemos el ritmo con ta y ti-ti. 2. Palmeamos otra vez, pero ahora diciendo el nombre de las notas. 3. Ponemos la posición en la flauta, pero sin soplar. 4. Tocamos con la flauta. IMPORTANT : no intentéis tocar toda la partitura a primera vista. Id cogiendo trocitos y los vamos uniendo!!!!! Por aquí os dejo un vídeo, por si os surge alguna duda

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la  pág. 15: Ejer. 2:  tenemos que colorear los paraguas con los colores primarios (red, yellow and blue). Cada uno de un color. Donde los paraguas estén unos encima de otros mezclamos los colores. Vamos a ver qué colores nuevos aparecen al mezclar los colores.......... Ejer. 3:  debemos escribir el nombre de los tiempos atmosféricos que conocemos. Ficha mixing colors:  en esta ficha tenemos que colorear los círculos del color que nos indica. En el círculo que no pone ningún color tenemos que mezclar los colores anteriores para ver qué color conseguimos.  DESCARGAR IMPORTANT :  quien no tenga el libro de arts puede descargar las fichas pinchando en la imagen. Del mismo modo, quien no pueda imprimir las fichas, no importa, se pueden hacer en un folio. No os preocupéis por ello, hay total flexibilidad . Una vez terminado todo, mandamos

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer una ficha compuesta por varias cosas: Vamos a comenzar conociendo otras dos posiciones más en la flauta, las notas más graves como son  DO  y  RE:   Como podéis ver, para tocar Do vamos a usar todos los dedos para tapar todos los agujeros. Y para tocar Re, desde la posición de Do, levantamos el dedo meñique de la mano derecha. Para practicar las posiciones vamos a ver el siguiente vídeo, donde os voy a ir diciendo notas y vosotros tenéis que poner en la flauta la posición correspondiente. Tenemos que estar atentos porque voy a ir aumentando la velocidad. A ver quién consigue ponerlas todas sin equivocarse. Important:  quien no tenga la flauta en casa, no pasa nada, usa un boli o un lápiz para practicar las posiciones. Después, vamos a jugar a  "Secret Code",   pero con una diferencia con respecto a ayer. En lugar de pasar las notas con gestos, las voy a pasar poniendo las posiciones e

MUSIC: Buenos días a tod@s!!! Hoy en music, vamos a continuar con la música  Jazz . Hoy nos vamos a centrar en los instrumentos y agrupaciones característicos. Como siempre, nos descargamos el Power Point, leemos la información y vemos los vídeos pinchando en las imágenes (en las imágenes de las agrupaciones): DESCARGAR Tras ellos, completamos este cuadro en el cuaderno, con los instrumentos correspondientes: Por otro lado vamos a completar este musicograma: Cómo lo vamos a completar?. Pues vamos a tener que escuchar la siguiente audición e ir escribiendo en cada casilla el nombre del instrumento que está tocando u solo en ese momento, es decir, se escucha por encima de los demás instrumentos. El "esemble style" significa que tocan todos juntos. Vamos a comprobar como vamos de oído!!!! Consejo:  escuchadlo varias veces. No intentéis completarlo en la primera audición. IMPORTANT :  quien no pueda imprimir las fichas, no importa, se pueden h

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la páginas : Pág.15:  leemos el cuadrito de "Classical Greek". Pág. 16, ejer: 2:  debemos completar el dibujo, siguiendo el ejemplo de la página anterior, y colorearlo usando lápices de colores o ceras. MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer una ficha compuesta por varias cosas: Vamos a comenzar conociendo otras dos posiciones más en la flauta, las notas más graves como son DO y RE:   Como podéis ver, para tocar Do vamos a usar todos los dedos para tapar todos los agujeros. Y para tocar Re, desde la posición de Do, levantamos el dedo meñique de la mano derecha. Para practicar las posiciones vamos a ver el siguiente vídeo, donde os voy a ir diciendo notas y vosotros tenéis que poner en la flauta la posición correspondiente. Tenemos que estar atentos porque voy a ir aumentando la velocidad. A ver quién consigue ponerlas todas s

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer una ficha compuesta por varias cosas: Vamos a jugar a  "Secret Code" .  En el siguiente vídeo os voy a mandar 4 mensajes secretos con gestos. Cada gesto corresponde a una nota. Tenéis que adivinar que nota es y dibujarla en el pentagrama en su lugar correspondiente. Cada mensaje está compuesto por 3 notas.  En la siguiente actividad vamos a repasar "musical notes", por lo que tenéis que dibujar las notas que os indico en su lugar del pentagrama y colorearlas como os indico arriba. No hagáis trampas y no miréis la foto a la hora de dibujar las notas!!! En el último ejercicio, vamos a repasar "tie" (ligadura). Tenemos que realizar las sumas y poner los beats totales. DESCARGAR IMPORTANT :  quien no pueda imprimir las fichas, no importa, se pueden hacer en un folio. No os preocupéis por ello, hay total flexibilidad . Una vez terminado todo, mandamos una foto

MUSIC Buenos días a tod@s!!!! Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado vamos a ver el siguiente vídeo: ¿Qué pasa con la velocidad? ¿Es siempre la misma o cambia? Para poder comprobarlo, vamos a ver otra vez el vídeo, pero esta vez nos vamos a levantar y nos vamos a mover por la habitación siguiendo el pulso de la música. Podemos hacerlo todas las veces que queramos!!!! Por otro lado vamos a hacer la siguiente ficha sobre "Fast" (rápido) y "Slow" (lento). Tenemos que recortar las fichitas de abajo y pegarlas en "fast" o "slow". Después vamos a imitar la forma de moverse de cada uno de los animales. DESCARGAR IMPORTANT :  quien no pueda imprimir las fichas, no importa, se pueden hacer en un folio escribiendo el nombre de los animales en su lugar correspondiente. No hace falta hacer los dibujitos a mano. No os preocupéis por ello, hay total flexibilidad . Una vez terminado todo, mandamos una foto

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos a continuar con el libro, el  Module 2.  Vamos a realizar la páginas : Pág.15: leemos el cuadrito de "Classical Greek". Pág. 16, ejer: 2: debemos completar el dibujo, siguiendo el ejemplo de la página anterior, y colorearlo usando lápices de colores o ceras. MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer una ficha compuesta por varias cosas: Vamos a jugar a "Secret Code" .  En el siguiente vídeo os voy a mandar 4 mensajes secretos con gestos. Cada gesto corresponde a una nota. Tenéis que adivinar que nota es y dibujarla en el pentagrama en su lugar correspondiente. Cada mensaje está compuesto por 3 notas.  En la siguiente actividad vamos a repasar "musical notes", por lo que tenéis que dibujar las notas que os indico en su lugar del pentagrama y colorearlas como os indico arriba. No hagáis trampas y no miréis la foto a la hora de dibujar las notas!!! En el último e

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos ha hacer un mosaico utilizando papel de colores que tengamos por casa (papel charol, papel de revistas, papel de folletos de la compra...). Vamos a completar el siguiente dibujo , que no está en el libro, recortando cuadraditos de papel de colores y pegándolos en la ficha. Vamos a intentar no dejar huecos entre los papelitos y para completar las esquinas tenemos que dar forma al papel. DESCARGAR MUSIC: En MUSIC,  vamos a aprender qué es "simple time signature". Como explico en el vídeo es una manera de organizar la música dentro del pentagrama. Tenéis que estar atentos a la fracción que aparece al principio del pentagrama, porque nos va a indicar los beats que forman cada "bar" (compás): Una vez visto el vídeo debemos completar la siguiente ficha, completando los "bars" con los "musical symbols" correspondientes: DESCARGAR IMPORTANT : 

ARTS:  Buenos días chic@s!!!!!!! Hoy en ARTS vamos ha hacer un mosaico utilizando papel de colores que tengamos por casa (papel charol, papel de revistas, papel de folletos de la compra...). Vamos a completar el siguiente dibujo , que no está en el libro, recortando cuadraditos de papel de colores y pegándolos en la ficha. Vamos a intentar no dejar huecos entre los papelitos y para completar las esquinas tenemos que dar forma al papel. DESCARGAR MUSIC Hoy en Music, vamos a hacer un par de cosillas: Por un lado, vamos a comenzar a trabajar partitura "despacito" de flauta de manera más profunda. Vamos a ir practicándola por partes, como hacemos en clase. Por eso, he preparado este vídeo, a través del cual vamos a aprender a tocar la primera parte. Vamos a seguir el mismo procedimiento de siempre: ritmo con ta y ti-ti, ritmo con notas, posiciones y soplando. Mi consejo es que vayáis parando el vídeo para practicar cada parte varias veces.